一、课程基本信息

课程名称：《古代汉语2》

课程编号：0700015B

课程类别：专业核心课程

总学时：51

总学分：3

适用专业：汉语国际教育

开课学院：文学院

二、课程性质与任务

课程性质：《古代汉语2》课程是汉语言文学专业的一门专业核心课程。

课程的任务：本课程内容共分文选和通论两大部分。通过本课程的学习，学生应熟练掌握古代汉语语音、词汇、语法、文字、音韵、训诂等方面的基本理论知识，并能运用有关理论知识分析解决古汉语书面语中的相关问题，在此基础上培养阅读理解古文的能力，提高其语言素养和自身文化素质，并具备胜任对外文言文教学的能力。

三、课程教学目标

本课程的教学目标，是要在学生系统、熟练地掌握古代汉语相关理论知识、有较强研读古代典籍能力的基础上，培养学生的美学鉴赏能力、理论思维能力和写作能力，还要使学生熟悉中华民族志士仁人的嘉言懿行，学到优秀的民族文化中深厚的人文精神，养成健全的人格，提高综合素质，并具备开展对外文言文教学的能力。

四、教学方法与手段

1.以课堂讲授为主，坚持感性认识与理性认识相结合原则。将基础理论知识讲授模块（通论教学环节）、理论知识印证模块（文选教学环节）与古书阅读指导模块（实践教学环节）相结合、课内教学与课外辅导相结合，指导学生自学，要结合研读课和课外活动指导学生大量阅读，并适当背诵一些古文名篇，以增加语感，提高教学效果。

2.在课堂讲授过程中，坚持以学生为主体，注重创新能力和实践能力培养。教学方法上采用启发式为主，突出重点、难点、疑点，多演示如何从纷繁的语言材料中抽绎出条理，使学生听得懂、学得进、有兴趣、受启迪、用得上。注意调动学生的积极性、主动性、发挥学生的主体作用，让学生参与课堂教学，可通过专题讨论、课堂提问、课外辅导等形式，多环节、多途径、多手段地帮助学生自主学习古代汉语。

3.适当运用多媒体辅助教学手段，力求将大量的知识生动形象地传授给学生。

五、考核方式

1.期末考核方式：考查；　　

2.过程性考核：平时成绩=出勤20%+课堂表现40%+平时作业40%；

3.成绩核定：总成绩=平时成绩30%+末考成绩50%+笔记*20%。

六、课时分配

七、教学内容

第七章 孟子

（9学时）

【教学目标】

1.了解倒装句；

2.掌握文中一些常用词的意义及用法，如“畏”、“悬”、“厉”、“陶”、“冶”、“暴”。

【教学内容】

第一节 《齐桓晋文之事》

一、第一段无以

二、第二段保之识爱

三、第三段异隐心

四、第四段忖明及超老幼刑权构

五、第五段朝莅缘

六、第六段服

七、第七段罔赡

第二节 《夫子当路于齐》

一、第一段当许

二、第二段畏

三、第三段显

四、第四段由

五、第五段洽

六、第六段当运犹悬

第三节 《许行》

一、第一段踵氓衣

二、第二段负

三、第三段饔飧厉

四、第四段冠釜

五、第五段陶冶

六、第六段备

七、第七段登决

八、第八段后树艺来匡德

九、第九段与

十、第十段先任暴

十一、第十一段贾

十二、第十二段比

【教学重点】

1.常用词的意义及用法；

2.倒装句。

【教学难点】

倒装句

【教学方法与学时数】

课堂讲述9学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授字词的意义；讨论法，讨论对“无以”、“构”等字词、结构的理解。第二节内容主要采取任务驱动法，让学生带着问题“找出文中的倒装句”阅读；讲授法，讲授字词语句的含义。第三节内容主要采取讲授法，讲授字词、语句的意义；读书指导法，指导学生自主学习部分内容。

第八章通论（四）

（10学时）

【教学目标】

1.掌握判断词类活用的标准；

2.掌握使动、意动、为动及处动；

3.掌握重点人称代词、指示代词的用法；

4.掌握谦称与尊称的方式。

【教学内容】

第一节 词类的活用

一、一般的词类活用

1.名词用作动词

2.形容词用作动词

3.数词用作动词

4.活用的条件

二、动词、形容词、名词的使动用法

三、形容词、名词的意动用法

四、名词用作状语

五、动词作状语

第二节 人称代词、指示代词、“者”字、“所”字

一、人称代词

1.第一人称代词朕台予余我吾卬

2.第二人称代词汝（女）尔而乃若戎

3.第三人称代词之其厥彼夫

二、指示代词

1.是、此、斯、兹

2.彼、夫

3.之、其

4.他、各、每

5.或、莫

6.若、尔、然

7.焉、诸

三、者

四、所

【教学重点】

1.判断词类活用的标准；

2.特殊的词类活用（使动、意动、为动、处动）；

3.分类举例讲解人称代词及指示代词的用法；

4.谦称与尊称的方式。

【教学难点】

1.判断词类活用的标准；

2.特殊的词类活用（使动、意动、为动、处动）。

【教学方法与学时数】

课堂讲述10学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授词类活用的类别；练习法，通过练习册及其它课外拓展资料。第二节内容主要采取讲授法，讲授各类代词的用法；讨论法，讨论对常用代词“之”、“其”等字词、结构的理解。

第九章 先秦诸子

（9学时）

【教学目标】

1.了解文选作品的内容；

2.掌握文中一些常用词的意义及用法。

【教学内容】

第一节 《墨子•非攻》

一、第一段园圃攘辜厚

二、第二段非情书

三、第三段辩

第二节 《老子》

一、第一篇生形音声

二、第二篇当户牖

三、第三篇见

四、第四篇小寡伯

第三节 《庄子•不龟手之药》

重点词语：树掊事鬻

第四节 《庄子•胠箧》

一、第一段探摄固揭

二、第二段重权衡信

三、第三段轩冕劝

四、第四段殚铄文章规矩攘

五、第五段累僻爚

第五节 《庄子•运斤成风》

重点词语：匠运斤听质

第六节 《吕氏春秋•察传》

一、第一段远

二、第二段而

三、第三段熟通节

四、第四段经缘

第七节 《韩非子•五蠹》

一、第一段离功工谒报暴举几

二、第二段书拔属治

三、第三段轨衅侔

四、第四段分效

五、第五段市当责

六、第六段本务末作货贾耿介

七、第七段谒苦侔天崩地裂 必若此，吾将伏剑而死

【教学重点】

1.了解文选作品的内容；

2.掌握文中一些常用词的意义及用法。

【教学难点】

文中一些常用词的意义及用法。

【教学方法与学时数】

课堂讲述9学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授字词的意义；讨论法，讨论对“书”、“情”等字词的理解。第二节内容主要采取任务驱动法，让学生带着问题“如何理解有无观”阅读；讲授法，讲授字词语句的含义。第三节内容主要采取读书指导法，指导学生自主研习文章。第四节内容主要采取讲授法，讲授字词、语句的意义。第五节内容主要采取读书指导法，指导学生自主研习文章。第六节内容主要采取任务驱动法，让学生带着问题梳理文章论述的脉络。第七节内容主要采取讲授法，讲授字词的意义；讨论法，通过节选文章讨论对韩非子法家思想的理解。

第十章通论（五）

（8学时）

【教学目标】

1.理解重点语气词、词头、词尾的用法；

2.掌握重点连词、介词的用法。

【教学内容】

第一节 连词、介词

一、连词

1.而

2.以

3.则

4.然而、然则、虽然

二、介词

1.以

2.於（于，乎，诸）

3.为

4.之

第二节 句首句中的语气词；词头，词尾

一、句首句中语气词

1.夫

2.其

3.惟（唯、维）

二、词头、词尾

1.有

2.其

3.言

4.于

5.薄

【教学重点】

1.分类举例讲解连词、介词的用法；

2.分类举例语气词、词头、词尾的用法。

【教学难点】

连词、介词的用法

【教学方法与学时数】

课堂讲述8学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授连词、介词的用法；讨论法，讨论对常用连词“而”、“以”的理解。第二节内容主要采取讲授法，讲授各类代词的用法；任务驱动法，让学生自主归纳代词的不同用法。

第十一章 诗经

（8学时）

【教学目标】

1.了解《诗经》的用韵情况；

2.掌握文中一些常用词的意义及用法

【教学内容】

第一节 《关雎》

一、第一节关关洲窈窕逑

二、第二节参差寤寐

三、第三节服

四、第四节友

五、第五节芼乐

第二节 《桃夭》

一、第一节华归宜室家

二、第二节有

三、第三节蓁蓁

第三节 《北门》

一、第一节窭

二、第二节益交

三、第三节遗摧

第四节 《君子于役》

一、第一节于

二、第二节有括

第五节 《伐檀》

一、第一节干稼穑

二、第二节亿特

三、第三节飧

【教学重点】

掌握常用词的意义及用法

【教学难点】

掌握常用词的意义及用法

【教学方法与学时数】

课堂讲述8学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授字词的意义；讨论法，讨论对“友”、“乐”等字词的理解。第二节内容主要采取任务驱动法，让学生带着问题“如何理解先秦婚恋观”阅读；讲授法，讲授字词语句的含义。第三节内容主要采取读书指导法，指导学生自主研习文章。第四节内容主要采取讲授法，讲授字词、语句的意义。第五节内容主要采取读书指导法，指导学生自主研习文章；讨论法，讨论诗歌的艺术手法。

第十二章 通论（六）

（7学时）

【教学目标】

1.了解古音通假的构成条件；

2.掌握四种不同的诗歌格律；

3.掌握格律的拗救方式。

【教学内容】

第一节 双声叠韵和古音通假

一、双声叠韵

1.定义

2.三十六声母

二、古音通假

1.定义

2.分类

第二节 诗律

一、字句有定

二、用韵严格

三、平仄协调

1.四种不同的诗歌格律

2.诗歌的拗救

四、讲求对仗

【教学重点】

1.古音通假的构成条件；

2.举例讲解诗歌格律几种形式；

3.举例讲解诗歌的拗救。

【教学难点】

1.举例讲解诗歌格律几种形式

2.举例讲解诗歌的拗救。

【教学方法与学时数】

课堂讲述7学时。第一节内容主要采取讲授法，讲授双声叠韵与古音通假的用法；讨论法，讨论对双声叠韵的理解。第二节内容主要采取讲授法，讲授几种韵律格式；讨论法，讨论诗歌的不同韵律。

八、教材及主要参考书

[1]王力.古代汉语（校订重排本）.北京：中华书局,2010.05.

[2]许嘉璐.古代汉语.北京：高等教育出版社,2011.08.

[3]朱振家.古代汉语（第三版）.北京：高等教育出版社,2010.05.

[4]王保才.古代汉语.北京：人民教育出版社.2004.09.

[5]王力.汉语史稿.北京：中华书局.2004.03.

[6]马建忠.马氏文通.北京：商务印书馆.2008.02.

[7]荆贵生.古代汉语习题试卷集解.北京：商务印书馆，2011.09.

执笔教师：贾娟

教研室主任：王倩

审定人：高晓莉

2018年 9 月 1日