一、课程基本信息

课程名称：现代汉语2

课程编号：0700013B

课程类别：专业核心课程

总学时：51学时

总学分：3

适用专业：汉语国际教育专业

开课学院：文学院

二、课程性质与任务

课程性质：现代汉语课是高等学校汉语国际教育专业的一门在专业教育平台上的专业核心课程。

课程的任务：本课程旨在塑造学生所学知识的体系性，对于拓宽学生的学术视野、强化学生的汉语基本理论和基本知识，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，提高学生的汉语国际教育专业素质，为他们将来从事语言文字工作、对外汉语教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。

三、课程教学目标

现代汉语课通过课程的开设、学习，使学生对现代汉语的词汇、语法、修辞等各方面的基本理论、基础知识以及分析问题的基本技能都有一个较为全面、系统把握，达到国际汉语教师所需的专业素质，为今后从事与汉语国际教育相关的教学、研究工作、对外汉语教学工作进一步的专业深造奠定良好的专业基础和能力。

四、教学方法与手段

（一）教学方法

本学科是一门兼有理论和实践课性质的基础课程。

1、讲授法：课堂讲授为主，同时重视与讲授相关内容的配套练习，以巩固学生对理论、知识和技能的把握。

2、讨论法：在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得语法的相关知识或巩固修辞的知识。

3、任务驱动法教学方法：通过给学生布置针对汉语语法等的探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。

4、练习法：通过习题练习，使学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧。

5、直观演示法：教学中要注重优化整合教学资源，通过小组合作学习法、教师演示法，在课堂上通过展示各种和体验对外汉语教学过程，让学生通过观察认识汉语教学相关的理论、知识，最终获得教授汉语的技能。

6、案例分析法：注重联系教材和学生的实际，提出富有启发性的问题，激发学生的思考，让学生在案例分析、交流与分享等教学活动中开展各种探究学习活动。

7、参观教学法：组织或指导学习进行结合日常生活中的汉语教学问题进行调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识。

（二）教学手段

通过多媒体课件的运用，实现课堂教学图文并茂，重点突出，既节省板书时间，又增强讲课的感染力。

五、考核方式

期末考核方式： 闭卷考试　　

过程性考核：平时成绩=出勤20%+课堂表现20%+课题笔记20%+平时作业40%

成绩核定：总成绩=平时成绩30%+末考成绩70%

六、课时分配

七、教学内容

第四章词 汇

（15学时）

【教学目标】

1、了解词的构成与词汇的组成。

2、理解和掌握词义的性质、构成和分解。

3、理解词与词之间的意义、语音关系。

4、掌握词语解释的原则与方法，正确运用词语。

5、了解现代汉语语素、词和构词法、词义、词汇的构成、词汇的变化和词汇的规范化

6、了解熟语。

【教学内容】

课堂讲解12学时

第一节词汇、词汇单位和词的结构

一、词汇

二、词汇单位

三、词和词的构成

四、语素、词和字的关系

第二节词义的性质和构成

一、词义的性质

二、词义的构成

三、词义的理解与词的运用

第三节词义的分解

一、义项

二、义素

第四节词义的聚合——语义场

一、语义场

二、同义义场和同义词

三、反义义场和反义词

第五节词义和语境的关系

一、语境对解释词义的作用

二、语境对词义的影响

第六节现代汉语词汇的组成

一、基本词汇和一般词汇

二、古语词、方言词、外来词

三、行业语，隐语

第七节熟语

一、成语

二、惯用语

三、歇后语

第八节词汇的发展变化和词汇的规范化

一、词汇的发展变化

二、词汇规范化

三、常用的词典、字典及其检字法

四、词语解释的方法

习题练习3学时

1、试述词汇在语言中的地位。

2、现代汉语语素怎么确定，要注意哪些问题？

3、试述现代汉语词的结构类型及注意的问题。

4、词义有哪些性质？如何去理解每一个性质？

5、什么是义项？义项是怎样产生的？

6、什么是义素？义素分析有哪些步骤？

7、什么是语义场？可以分成哪些种类？

8、同义词的辨析有哪些途径？

9、同义词有哪些作用？

10、简述反义词的分类及其作用。

11、简述词义和语境的关系。

12、基本词汇有哪些性质？

13、外来词有几种类型？使用外来词应该注意哪些问题？

14、运用方言词应该注意些什么？

15、简述成语的特征及其来源。

16、成语的构造有哪些类型？

17、运用成语应该注意哪些问题？

18、简述惯用语的语言风格。

19、简述歇后语的语言特征。

20、词汇的发展变化表现在哪些方面？其原因是什么？

21、词义发展变化有哪几种原因？其发展变化的途径有哪几种？

22、词汇的规范化涉及哪些方面内容？如何进行规范？

【教学重点】

1、语素的分类

2、语素与词、字的区别

3、词的构成及词的结构类型

4、词义的性质及词义的构成

5、义项的构成和义素的分析

6、同义词的辨析

7、词义的概括性

8、词的基本义与原始意义的区别

9、语义场

10、互补义场与极性义场

11、词义发展变化的原因。

【教学难点】

1、语素的分类

2、词的构成及词的结构类型

3、义项的构成和义素的分析

4、词义发展变化的原因。

【学时数】

理论课时：课堂讲解12学时

实践课时：习题练习3学时

第一节讲授法：巩固词汇、词汇单位和词的结构

（课堂讲解2学时 ）

第二节 讲授法结合练习法：巩固和练习词义的性质和构成

（课堂讲解2学时 习题练习1学时）

第三节 讲授法结合练习法：巩固和练习词义的分解

（课堂讲解1学时 习题练习1学时）

第四节 讲授法结合练习法：巩固和练习词义的聚合——语义场

（课堂讲解2学时 习题练习1学时）

第五节 讲授法结合直观演示法：巩固并结合多媒体学习词义和语境

的关系

（课堂讲解2学时）

第六节 讲授法：巩固现代汉语词汇的组成

（课堂讲解1学时 ）

第七节 讲授法：巩固熟语

（课堂讲解1学时）

第八节 讲授法：巩固词汇的发展变化和词汇的规范化

（课堂讲解1学时 ）

第五章语法

（28学时）

【教学目标】

1、了解现代汉语语法的特点和语法单位。

2、理解和掌握划分词类的标准及实词与虚词的语法特征。

3、理解和掌握短语的类型及分析短语的标准，正确分析短语。

4、理解和掌握句子分析的方法，正确分析句子。

5、理解和掌握复句的类型和分析复句的方法。

6、了解句组及标点符号的知识并掌握其分析方法。

【教学内容】

课堂讲解20学时

第一节语法概说

一、语法和语法体系

二、语法单位

三、句子成分概述

第二节词类（上）

一、词类是词的语法分类

二、实词

三、各类实词的运用

第三节词类（下）

一、虚词

二、各类虚词的运用

第四节短语

一、短语的含义

二、短语的结构类型

三、短语的功能类型

四、短语内部结构的分析

第五节句法成分

一、主语、谓语的构成

二、动语、宾语的构成

三、定语的构成

四、状语和助词“地”

五、补语的构成

六、中心语

七、独立语

第六节句子的分类

一、句类和句型

二、主谓句

三、几种动词谓语

四、非主谓句

五、变式句

第七节常见的句法失误

一、句法成分搭配不当

二、残缺或多余

三、语序不当

四、句式杂糅

五、歧义

第八节复句

一、单句和复句的区分

二、复句的类型。

三、多重复句、紧缩复句

四、复句运用中常见的错误

第九节句群

一、句群同复句、段落的区别

二、句群的结构类型

三、多重句群

四、运用句群常见的错误

第十节标点符号

一、标点符号的作用和种类

二、标点符号的活用

三、标点符号的位置

课堂讨论3学时

1、你怎么看待当代文学作品中经常出现的“很男人、特现代、很雷锋”这种语法现象？

2、有人认为结构助词“的、地、得”可以随便使用，你同意吗？为什么？

3、语法研究的新理论包括三个层面：句法分析、语义分析、语用分析。请举例简要说明三个分析法各自的特点。

4、“把”字句有什么特点？在对外汉语层面上分析“把”字句的用法。

5、从日常生活中找一些语料，分析常见的语法错误有哪些？指出其出现错误的原因及纠正方法。

习题练习5学时

1、语法学里的词法和句法各研究些什么？

2、举例说明句法成分是如何配对的？

3、划分汉语实词、虚词的标准是什么？

4、简述名词、动词、形容词各自的主要语法特征。

5、如何正确区分名词、动词、形容词？

6、什么是区别词？区别词与形容词怎么区分？

7、简述副词的意义和种类及其语法特征。

8、“和、与、跟、同”既是介词，又是连词，如何去分辨？

9、试述短语在语法中的重要地位。

10、短语有哪些结构类型和功能类型？

11、试述形成短语歧义的原因及消除歧义的方法。

12、运用直接成分分析法，对句子进行图式分解时，应该满足哪三个切分条件？

13、简述复杂短语的层次分析方法和步骤。

14、阐述主语和话题的差异。

15、宾语的语义有哪些类型？

16、补语的语义有哪些类型？

17、如何区分连谓句与兼语句？

18、哪些因素不影响对句型的分析？

19、试述单句与复句的区分方法。

20、多重复句层次分析有哪些步骤？

21、简述句末点号同语气的关系。

【教学重点】

1、语法单句和句法成分。

2、词类划分的标准。

3、名词、动词、形容词的区分。

4、副词、介词、助词。

5、短语的结构类型。

6、复杂短语与多义短语。

7、动语、中心语。

8、句类与句型。

9、几种动词谓语句。

10、句子成分分析。

11、常见的句法失误。

12、多重复句。

13、复句运用中的错误。

【教学难点】

1、语法单句和句法成分。

2、词类划分的标准。

3、名词、动词、形容词的区分。

4、副词、介词、助词。

5、短语的结构类型。

6、复杂短语与多义短语。

7、几种动词谓语句。

8、句子成分分析。

9、多重复句。

【学时数】

理论课时：课堂讲解20学时

实践课时：课堂讨论3学时

习题练习5学时

第一节 讲授法：理解并记忆语法相关的概念和分类

（课堂讲解1学时）

第二节 讲授法结合讨论法、练习法：巩固并运用实词

（课堂讲解3学时课堂讨论1学时 习题练习1学时）

第三节 讲授法结合讨论法、练习法：巩固并运用虚词

（课堂讲解2学时课堂讨论1学时 习题练习1学时）

第四节 讲授法结合练习法、参观教学法：巩固并运用，对外国人

使用短语类型做调查并总结。

（课堂讲解2学时习题练习1学时）

第五节讲授法结合讨论法：巩固并运用句法成分

（课堂讲解2学时 课堂讨论1学时 ）

第六节 讲授法结合练习法：理解并运用句子的分类

（课堂讲解2学时习题练习1学时）

第七节 讲授法结合参观教学法：实地调查常见的句法失误并纠错。

（课堂讲解2学时）

第八节 讲授法结合练习法：理解并比较单句和复句，以及复句的类

型

（课堂讲解2学时习题练习1学时）

第九节讲授法结合自主学习法：对句群等相关知识学习和理解

（课堂讲解2学时）

第十节讲授法结合读书指导法：结合国标巩固标点符号的用法

（课堂讲解2学时）

第六章修 辞

（8学时）

【教学目标】

1、了解修辞的含义和修辞的基本原则。

2、理解修辞与语音、词汇、语法的关系。

3、理解和掌握各种修辞格的特点、作用，正确辨析和使用修辞格，提高语言运用技巧。

【教学内容】

课堂讲解7学时

第一节修辞概说

一、修辞的性质

二、修辞和语境

三、修辞同语音、词汇、语法的关系

四、修辞的作用和学习修辞的目的

第二节词语的锤炼

一、意义的锤炼

二、声音的锤炼

第三节句式的选择

一、根据不同语境的需要来选择方式

二、长句和短句

三、整句和散句

四、主动句和被动句

五、肯定句和否定句

六、口语句式和书面语句式。

第四节辞格（一）

一、比喻

二、比拟

三、借代

四、拈连

五、夸张

第五节辞格（二）

一、双关

二、仿词

三、反语

四、婉曲

第六节辞格（三）

一、对偶

二、排比

三、层递

四、顶真

五、回环

第七节辞格（四）

一、对比

二、映衬

三、反复

四、设问

五、反问

六、通感

七、警策

第八节辞格的综合运用

一、连用

二、兼用

三、套用

第九节修辞中常出现的问题

一、韵律配合不协调

二、词语选用不精当

三、句子表意不畅达

四、词格运用不恰当

第十节语体

一、公文语体

二、科技语体

三、政论语体

四、文艺语体

习题练习1学时

1、为什么要学习修辞？

2、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。”这种说法对不对？为什么？

3、修辞同语言三要素各有什么关系？明确它们的关系对学习研究修辞有什么好处？

4、词语锤炼应该从哪些方面入手？为什么？

5、句式选择的原则依据是什么？

6、比喻必须具备哪些条件？运用比喻要注意哪些问题？

7、请比较比拟和比喻的异同。

8、简述夸张的目的及要注意的问题。

9、简述婉曲的作用及要注意事项。

10、简述对偶的作用、分类及其要注意的问题。

11、简述对比与对偶的异同。

12、简述排比的作用及其要注意的问题。

13、排比与层递有哪些区别？

14、简述映衬的作用及其要注意的问题。

15、比较顶真和回环的修辞作用的异同。

16、辞格的综合运用有什么修辞效果？运用时要注意哪些问题？

17、什么是语体？

18、公文语体有哪些特点？

19、政论语体有哪些特点？

20、文艺语体有几种类型？

【教学重点】

1、修辞与语境

2、句式的选择

3、辞格

4、辞格的综合运用

5、辞格运用中出现的问题

6、语体

【教学难点】

1、修辞与语境

2、句式的选择

3、辞格

4、辞格的综合运用

【学时数】

理论课时：课堂讲解7学时

实践课时：习题讲解1学时

第一节 讲授法结合练习法、自主学习法：学习和了解修辞学相关知

识

（课堂讲解1学时习题练习0.2学时）

第二节 讲授法结合练习法、参观教学法：对现代汉语的语料进行收

集和调查，实际运用词语的锤炼，加强修辞功底。

（课堂讲解1学时习题练习0.2学时）

第三节 讲授法结合参观教学法：对现代汉语的语料进行收

集和调查，实际运用句式的选择，加强修辞功底。

（课堂讲解1学时）

第四节 第五节 第六节 第七节 讲授法结合直观演示法、练习法：

运用多媒体学习多种辞格的类型并练习掌握

（课堂讲解2学时习题练习0.2学时）

第八节讲授法结合练习法：学习辞格的综合运用

（课堂讲解1学时 习题练习0.2学时）

第九节 讲授法结合参观教学法：调查总结生活中修辞中常出现的问

题并予以解决

（课堂讲解0.5学时）

第十节 讲授法结合练习法：了解并掌握现代汉语的语体

（课堂讲解0.5学时习题练习0.2学时）

八、教材及主要参考书

教材：

黄伯荣，廖序东.《现代汉语（上、下册）》北京：高等教育出版社.2017年6月第6版

参考书目：

[1]黄伯荣，李炜.《现代汉语学习参考（模拟题与练习答案）》.北京：北京大学出版社.2013年3月1日版

[2]邵敬敏.《现代汉语通论》.上海：上海世纪出版集团、上海教育出版社.2016年6月第三版

[3]胡裕树，徐宝华主编.《现代汉语》（重订本).上海：上海教育出版社.2016年版

[4]邵敬敏.《<现代汉语通论>参考文献精选（修订本）》.上海：上海教育出版社.2016年6月版

   [5]赵元任著，吕叔湘译.《汉语口语语法》.北京：商务印书馆.1979年版

[6]胡裕树，张斌.《现代汉语语法探索》.北京：商务印书馆.1990年版

[7]朱德熙.《语法讲义》.北京：商务印书馆.1984年版

[8]陆俭明.《现代汉语语法研究教程（第三版）》.北京：北京大学出版社。2005年版

[9]陈望道.《修辞学发凡》.上海：复旦大学出版社.1979年版

[10]张弓.《现代汉语修辞学》.石家庄：河北教育出版社.1993年出版

[11]王希杰.《汉语修辞学》.北京：商务印书馆.2004年版

九、其它

无

执笔教师： 乔丽

教研室主任：王倩

审定人：高晓莉

                                                 2018年 9月1日