一、课程基本信息
课程名称：汉语写作
课程编号：0700016B
课程类别：学科专业基础课程
总学时：26
总学分：1.5
适用专业：国教
开课学院：文学院
二、课程性质与任务
课程性质：本课程是国教专业的学科专业基础课程。
课程的任务：课程主要讲授内容为写作学基本知识，以写作规律、写作方法为重点，主要针对文学写作，既有宏观理论层面的探讨，又有具体写作方法的剖析，具有理论结合实际，学生动手训练实践为主的特点。通过具体的写作专项训练提高学生写作水平，为今后从事文学写作打下良好的基础。
三、课程教学目标
教学目标在于使学生掌握基本的写作规律和写作技法，培养良好的写作习惯和浓厚的写作兴趣，提高书面语言表达能力。
四、教学方法与手段：讲授法、体验法、谈论法、案例分析法、写作训练实践
1、讲授法
通过教师的系统讲授，引导学生熟练掌握写作的基本理论、分类、特点、写作前过程，动作描写、人物描写的方法，及小说的写作。
2、体验法
通过体验，让学生亲自感受教师想要讲授的内容，有更深刻的体验。
3、讨论法
学生分组讨论，最终形成属于自己的思维模式，得出属于自己的结论，是自主学习，探究式学习的一种方法。
4、案例分析法
通过对具体案例的分析，让学生深入理解教师讲授的理论，是理论与实践的结合，更直观生动形象。
5、写作训练实践
通过写作训练，真正掌握教师所讲授的方法及形成反馈。
五、考核方式
期末考核方式：考查。写一篇作文。
过程性考核：平时成绩=出勤20%+课堂表现40%+平时作业40%
成绩核定：总成绩=平时成绩30%+末考成绩50%+笔记*20%
过程性考核方式：
1.写一段动作描写
2.童年趣事
六、课时分配
讲授13 实践13
序号 |
教学内容 |
学时 |
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课堂讲解 |
课堂讨论 |
实践 |
习题 |
其它 |
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1 |
绪论 |
2 |
| | | |
2 |
形象的真善美价值错位 |
2 |
| 2 |
| |
3 |
观察能力的培养 |
2 |
| 2 |
| |
4 |
感受能力的培养 |
1 |
| 1 |
| |
5 |
动作描写 |
1 |
| 2 |
| |
6 |
如何叙事 |
1 |
| 2 |
| |
7 |
如何写人 |
1 |
| 2 |
| |
8 |
语言表达 |
2 |
| 1 |
| |
9 |
小说写作 |
1 |
| 1 |
| |
七、教学内容
第一章绪论
（2学时）
【教学目标】
了解写作的基本特点
理解写作的动机及社会作用
掌握写作的基本规律
【教学内容】
第一节 写作及相关概念
一、文章的性质与种类
1.文章的性质
2.文章的种类
二、普通文章表现事物的方式及其社会作用
1.普通文章表现客观事物的独特方式
2.文章的社会作用
第二节 写作的基本特点
一、写作的基本特点
1.文章写作的过程
2.文章写作的主要特点
二、写作的基本规律
【教学重点】
引发学生的写作兴趣
【教学难点】
写作的基本规律
【教学方法及学时数】
讲授法2学时
第二章形象的真善美价值错位
（4学时）
【教学目标】
了解传统理论的局限性
理解形象的三维结构
掌握主要特征
【教学内容】
一 面对理论与审美阅读经验为敌的困境
二 情感、生活和形式三要素的结合
三 主要特征同化次要特征
【教学重点】
情感、生活和形式三要素的结合
【教学难点】
主要特征同化次要特征
【教学方法及学时数】
一、二讲授法2学时、主要特征案例教学1学时，主要特征习作法：当堂习作写在场同学并互相猜1学时。
第三章观察能力的培养
（4学时）
【教学目标】
了解观察的含义
理解观察的步骤和要求
掌握观察的方法
【教学内容】
第一节 观察
一、观察的含义
二、观察的步骤及要求
1.观察的步骤
2.观察的要求
三、观察的方法
1.定点观察法
2.移位观察法
3.比较观察法
4.从不同角度进行观察
第二节 观察能力的培养
开放五官进行观察
【教学重点】
观察能力的培养
【教学难点】
观察的含义
【教学方法及学时数】
第一节讲授法2学时、第二节开放五官实物观察，1学时，拥抱陌生人内心观察1学时
第四章感受能力的培养
（2学时）
【教学目标】
了解感受与观察的区别
理解感受能力的重要性
掌握把人物打出常轨时的瞬间感受
【教学内容】
一 感受的来源及重要性
二 如何培养感受能力
【教学重点】感受能力的培养
【教学难点】如何培养感受能力
【教学方法及学时数】课堂讲解第一节1学时、“老师说”游戏，输了的谈感受，共同寻找感受来源，培养感受能力1学时
第五章动作描写
（3学时）
【教学目标】
了解动作描写的重要性
理解动作描写的基本方法
掌握动作描写的具体方法并能熟练运用
【教学内容】
一、动作描写的重要性
二、动作描写的步骤
1.抓特点
2.设场景
3.用动词
三、动作描写的运用
【教学重点】动作描写的步骤
【教学难点】动作描写的运用
【教学方法及学时数】动作描写的重要性及步骤讲授法1学时、观看视频武松打虎，案例分析《武松打虎》并现场用动词1学时、《疯狂动物城》动作描写当堂习作1学时
第六章如何叙事
（3学时）
【教学目标】
了解叙事在写作中的重要性
理解叙事的主要方法
掌握五何公式
【教学内容】
一、叙事在写作中的重要性
二、五何公式在叙事中的运用
【教学重点】五何公式
【教学难点】五何公式的运用
【教学方法及学时数】叙事的重要性及五何公式讲授法1学时、五何公式的运用，讨论法，讨论叙事中使用五何公式的好处，五何的顺序及必然性1学时，用五何公式上台分享童年趣事1课时。
第七章如何写人
（3学时）
【教学目标】
了解写人的范围
理解特点在写人时的重要性
掌握抓人物的主要特点，掌握外貌描写、细节描写
【教学内容】
一、人物特点在写人时的重要性
二、动词还是形容词？
三、外貌描写
四、性格描写
【教学重点】外貌描写、性格描写
【教学难点】性格描写，动词的选择
【教学方法及学时数】人物特点、外貌描写讲授法1学时、动词还是形容词案例对比法，0.5学时，外貌描写、性格描写，案例法、现场体验法1.5学时。
第八章语言表达
（3学时）
【教学目标】
了解语言表达的要求
理解心口错位、电报文体和冰山风格
掌握对话中的心口错位
【教学内容】
一、语言表达的要求
二、对话中的心口错位
三、电报文体和冰山风格
【教学重点】心口错位、电报文体
【教学难点】语言的简洁
【教学方法及学时数】语言表达的要求讲授法0.5学时、对话中的心口错位讲授法0.5学时，案例教学法0.5课时，电报文体和冰山风格案例教学法1学时。
第九章小说写作
（2学时）
【教学目标】
了解小说的写作特点
理解因果情节锁链
掌握把人物推出正常轨道
【教学内容】
一、小说写作特点
二、因果情节锁链
三、把人物推出正常轨道
【教学重点】因果情节锁链
【教学难点】如何把人物推出正常轨道
【教学方法及学时数】因果情节锁链讲授法1学时、把人物推出正常轨道故事串联法1学时
八、教材及主要参考书
建议教材：无
主要参考书
［1］尉天骄.基础写作教程.北京：高等教育出版社.2005年3月
［2］马正平.高等写作思维训练教程.北京：中国人民大学出版社.2002年10月
［3］葛红兵，许道军.大学创意写作·文学写作篇.北京：中国人民大学出版社.2017年3月
［4］孙绍振.文学性讲演录.桂林：广西师范大学出版社.2007年5月
九、其他
体验及案例活动较多，不建议统一使用教材。
执笔教师：郭文娟
教研室主任：王丽波
审定人：高晓莉
2018年9月1日