总目标：

本科教育中的汉语国际教育专业，既包含着普通高等教育的属性，又有其自身的特殊性，它是为适应汉语国际推广战略和日益频繁的国际交流而设置的特色鲜明的专业，目的为培养能够在国内外将汉语作为第二语言进行教学的师资，以及从事中外文化交流的“三型一化”（即复合型、应用型、创新型、国际化）的汉语国际教育应用型人才。在新的形势下，本专业以学科建设为中心，以师资素质建设为重点，以加强实践教学为基础，树立开放办学意识，加强国内国际间的联系，拓展专业办学空间，力争3-5年，把本专业建设成真正适应于对外汉语教学和中外文化交流的省级重点建设专业。

专业建设重点：

建立适合地方性应用型本科院校的汉语国际教育人才培养模式，以培养人文素养高、实践教学能力强的应用型人才；通过积极挖掘汉语国际教育专业发展潜力，抓住一切可能的机遇，坚持以专业教育为中心，努力提高办学质量，逐步提升办学层次和办学水平。

师资队伍建设目标：

在现有的基础上，建立一支更高水平的专业教师队伍，进一步优化师资队伍结构，提高学历和职称层次，逐步形成一支以学科带头人负责的，结构合理，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教师梯队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源；同时不断加强与国内外高校和科研院所的交流与合作，积极参与各类科研项目和社会服务，形成一支科研能力强、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平教师队伍。

人才培养目标：

本专业着力培养系统掌握汉语言与中国文学、文化的基本理论和基本知识，系统掌握第二语言教学的基本理论和基本方法，熟练掌握一门外语，具备国际汉语教学及应用的基本能力和跨文化交际能力，能够胜任国际汉语教育以及对外经济文化交流等工作的国际化、复合型、应用型专门人才。

建设方案

1、继续完善和深化汉语国际教育人才培养方案，以培养“宽基础、高素质、多能力”的应用型人才为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，优化教学内容与课程体系，合理设计课程模块，灵活设置专业方向，学生自主选择学习内容和学习进程，确保个性发展。

2.继续打造一批精品课程和优秀团队。至少建成2-3门校级精品课程和1-2门省级精品课程。

3.继续在实践教学改革、教学管理等方面，争取产生2-3项省级优秀教学成果，其中中国文化系列课程建设，语言训练系列课程建设，取得一定的阶段性成果。

4、未来3年内本专业教师力求承担1-2个国家社科基金项目，3-5个以上省级项目，并以这些项目为龙头，出现一批高质量的专业论文与著作。

 5.编写出版1-2种本专业适用的高水平教材。

6.构建与人才培养方案相适应的“三大课堂”有机一体的教学体系。第一课堂包括必修课和选修课的课堂教学；第二课堂指教育见习和顶岗支教等实践活动；第三课堂指学生学术论坛、经典读书会、文化沙龙、创办文学刊物和文学剧社、举办征文比赛和辩论赛等方面的学生活动。

7.继续深化与泰国实习基地的合作，拓展与海外其他国家和高校的合作与交流。