汉语国际教育专业人才培养方案

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一、培养目标

本专业主要培养掌握扎实的汉语基础知识，具备中国文学、中外文化、跨文化交际等方面的基本知识与能力，系统掌握语言教学的基本理论和方法，能在国内外各类学校从事汉语教学及文化传播工作的应用型人才。

二、规格要求

（一）知识要求

1. 掌握汉语言文学的基本理论和知识，掌握中华文化和中国国情基本知识；了解外国文学、外国文化、涉外礼仪等方面的基本内容。

2. 了解语言学习的基本原理，熟悉语言教学基本原则与方法，掌握汉语作为第二语言教学基本理论。

3. 学习并了解语言学、教育学、文学艺术等相关学科的有关知识，了解有关的社会科学、人文科学与自然科学知识。

4. 了解本学科的前沿动态、发展前景和相关方针、政策、法律法规。

（二）素质要求

1. 具有社会主义民主观念和公民意识，有较高的思想修养，遵纪守法，品质优良，情操高尚，行为规范。

2. 具备教师职业道德，遵守职业道德规范，热爱汉语国际教育专业，具有本专业的专业知识和技能，具有从事对外汉语各职业岗位的实际工作能力。

3. 有良好的人文素质，有高度的事业心和责任感，有积极进取的工作态度和较强的合作精神。

4. 具有合格的身体素质，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

（三）能力要求

1. 具有较强的语言分析能力和汉语交际能力，具有符合职业需要的汉语口语和书面语表达能力；具备较强的英语听说读写能力，具有一定的对外交流活动能力。

2. 具有较扎实的国际汉语课堂教学基本功，具有较强的教学组织与课堂管理能力；了解现代教育技术，并能应用于教学实践。

3. 具备文化阐释和传播的基本能力；具有跨文化意识和交际能力，能较好地解决跨文化交际中遇到的问题。

4. 能进行教育研究，具备教育研究能力和教学反思能力；具有专业发展意识，努力寻求专业发展机会。

三、主要课程

现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际教育概论、汉语作为第二语言教学法、中国文化概论、外国文化概论、跨文化交际等。

四、主要实践性教学环节

见习、生产（教育）实习、毕业论文、第二课堂等。

五、学制、学分、学位授予类型

学制：标准学制4年，修业年限4-6年。

学分：160学分

学位授予类型：文学学士

六、课程体系及学时学分分配比例

（一）学时、学分分配比例表

（二）课程体系与教学计划表（见excel表）

七、专业培养目标“能力矩阵”（见excel表）

八、推荐阅读书目（见word文件）