【课题信息】

课题名称：山西文科大学生网络素养现状及提升路径研究

主持人：王秀芳

团队成员：聂靖人、高晓莉、邸娟

课题来源：省教育科学“十三五”规划课题/……

课题进展：拟结项

【研究背景】

第 43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止 2018年 12 月，中国网民规模达 8.29亿，专科及以上学历的网民占21%，大学生网民几乎占到的了网民总数的1/5，是一个很庞大的群体。互联网已经从最初的技术应用、信息获取平台演变成大众传播媒介，一种虚拟的文化、环境和社会，网络技术本质上的两面性，使得被称为“数字居民”的当代大学生，在利用网络实现自我、展现成就感的同时，也因为不当使用而带来一系列问题，出现人际问题、冲动控制障碍、时间管理问题和身心健康损害等负面影响。美国学者拉扎斯菲尔德和莫顿都曾指出：大众媒介既可以为善服务，也可以为恶服务，如果不加控制，它为恶

服务的可能性会更大一些。大学生面临网络风险的高低与其网络素养高低有着直接的联系，也关系到中国互联网环境的良性发展。

【研究内容】

（一）网络素养相关理论基础：马克思的异化理论、媒介系统依赖理论

（二）网络研究维度：网络基本应用素养、网络信息消费素养、网络信息生产素养、网络交往素养、社会协作素养

（三）文科大学生网络素养现状的实证分析

（四）文科大学生网络素养的提升路径

【研究思路】

本研究主要运用实证研究方法，前期按照课题的研究原则和方法，对于山西十所代表性的高校进行3000份问卷的发放，收集有关山西文科大学生网络素养的第一手资料并进行统计分析，以期描述出山西大学生网络素养的现状。在此基础上进行300个个案的深度访谈，找出导致这种现状的内外因，并基于高等教育和高校学生当前所面临的一系列问题，提出相应的解决办法，为提升大学生网络素养提供参考。