| 当前位置： > > 科研服务 |
中国语言文学重点建设学科申报简况表
（ 2010—2014 ）
申请单位 |
名称：文学院 |
代码：10122 |
申请学科 |
名称：中国语言文学 |
代码：0501 |
所属一级学科 |
名称：中国语言文学 |
代码：0501 |
所属学科门类 |
名称：文学 |
代码：05 |
2014年11月1日
填表说明
一、封面中单位代码按照国务院学位委员会办公室编，2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生管理基本信息标准》（北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；申请学科名称和所属学科门类、一级学科名称及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。
二、本表统计内容应确属本学科，内容必须属实。统计时间严格界定在2008年1月1日至2014年9月30日。统计数据要准确无误、有据可查。
三、本表填写中所涉及的人员（“本学科人员基本情况”、“学科方向”）均指目前人事关系隶属本校的本学科专职人员，兼职人员不计在内（兼职人员的有关情况可以在“申请报告”中予以适当反映）。人员年龄按2014年9月30日计算。
四、本表填写中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位且由本学科人员获得的成果。引进人员在调入本学科点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
五、除教学成果奖外，同一完成人（或负责人）的同一科研项目和成果，一律不得在不同学科“申请简况表”中重复使用，也不得是在国家重点学科考核评估阶段已使用过的科研项目和成果。但可以在“申请报告”中予以适当反映。
六、本表中填写的各项经费应是本学科实际获得并计入财务帐目的经费。
七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后填写。
八、本表填写的数据不得超过限报数额，不得增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，装订要整齐。
一、学科简介及其人员配备基本情况。
Ⅰ-1概述本学科点形成的历史、现状，主要研究方向的特色及发展前景；目前在国内同类学科中所具有的优势和不足，与国内一流学科的主要差距以及今后5年建设的主要目标、任务、思路和预期成效。 |
|
1.学科点的历史和现状 晋中学院中国语言文学学科是学院最早建立的学科之一，主要以中华民族的语言和文学的历史、现状与发展趋势为研究对象，同时重视从跨国、跨文化、跨语言的角度审视中国语言和文学现象，研究中国语言文学自身的发展脉络和独特规律，同时也通过中国语言文学与其他民族语言文学的联系和比较，加深对世界各民族语言文学共性和个性的认识。经过多年建设，该学科已建成一支年龄、学历、职称结构合理、教学经验丰富、热爱教学工作、科研能力较强的高水平专业教师队伍。 从学历结构上讲，具有博士学位的7人，硕士学位的23人，学科有博士生导师2人，硕士生导师3人；从职称结构上讲，现有教授7人，副教授9人，讲师19人；从学院结构讲，来自省外各重点大学的硕士博士占70%以上。长期以来，本学科与教育部重点研究基地北京师范大学文艺学研究中心、天津师范大学比较文学专业以及北京语言文化大学的语言研究所等研究机构有多项学术合作与交流，近年来，团队成员在学术研究方面取得了突破性进展。 近五年来，本学科主持国家社科基金项目2项，参与国家社科基金项目3项，主持教育部项目1项，参与教育部人文重点研究基地重大项目2项，主持省部级科研项目26项；在国内外学术期刊发表相关论文百余篇，其中CSSCI收录论文12篇；出版研究专著7部。 2.该学科主要研究方向及特点 学科带头人：白春香 白春香，女，教授，博士，1969年11月生，山西省榆次市人，晋中学院文学院院长，山西大学硕士生导师。1992年毕业于山西大学汉语言文学专业，获文学学士学位；1997年毕业于山东师范大学文艺学专业，获文学硕士学位；2002年考入北京师范大学文艺学专业攻读博士学位，2005年获文学博士学位。白春香同志曾主持省级课题6项，其中省教育厅人文社科课题3项、省社科联课题2项、省文化厅课题1项，还参与国家、省部级项目多项，并出版著作2部，主编教材1种，在《文艺理论与批评》、《小说评论》、《中州学刊》、《晋阳学刊》等国家级、省级刊物上发表论文30余篇；同时有多项成果获奖，其中获山西省人文社科优秀成果奖3次、山西省百部篇工程奖3次、山西省教育厅人文社科优秀成果奖1次。 方向一：中国大众化文学与大众文化研究 学科方向带头人：赵勇教授 文艺学研究团队依托教育部重点研究基地北京师范大学文艺学研究中心，集中对文学叙事理论与批评和大众文化理论与批评加以研究，现已参与国家级项目1项，主持教育部项目1项，主持省级项目8项。文艺学方向研究特色表现在对中国现代文学史上大众化作家的系统研究，比如赵树理、张爱玲等，同时也围绕当代大众文化现象做出理论与实践方面的探讨。 方向二：晋方言研究 学科方向带头人：李建校教授 晋方言方向集中对晋方言地图进行研究与解释。根据语言项目在地图上的分布模式，结合语言因素和非语言因素，对语言项目进行分析，解释语言项目地理分布的原因，揭示语言项目传播的途径和方式，探索山西晋方言演变的过程和机制。目前本方向承担国家社科基金项目1项，省部级项目多项。 方向三：西方宗教与文学关系研究 学科方向带头人：赵怀俊教授 本方向主要围绕西方神学思想宗教观念对文学理论与文学创作的影响展开研究。目前围绕奥古斯丁的神学思想加以研究，探讨了西方基督教与西方文学的关系，力图揭示宗教如何影响、渗透、制约西方文学、文论、文化的特点和规律。同时，本方向运用比较文学的理论和方法，尝试了一些个案研究，比如以林语堂为对象，探析了中外文学关系中的林语堂，如克罗齐“表现说”与林语堂的“表现性灵说”的关系、萧伯纳“幽默写实”与林语堂幽默的关系、尼采“重估一切”与林语堂文化反思的关系等；目前本方向承担国家社科基金项目1项，省部级项目多项。 3.本学科研究特色 本学科的特色与优势表现在把学术研究与现实生活相结合、理论与实际相结合、学科建设与地方文化相结合的原则。比如文艺学侧重于对当代大众文化现象的研究，语言学侧重于对山西方言历史与现状的研究，比较文学与世界文学侧重于把理论研究方法与作家个案研究相结合，等等。 4.本学科发展前景 该学科研究综合性强，未来将继续依据学院自身实际，综合学科发展趋势和社会需要，一方面巩固优势学科，如文艺学、语言学和比较文学与世界文学等；另一方面引进高层次人才，充实科研团队，创建良好的科研环境，加强与外校科研机构的交流与合作，依托中国语言文学学科团队，培养高素质的学生，为山西高校的人才建设做出自己的贡献。 5.在国内同类学科中存在的不足 本学科虽然在研究方向上有一定的特色，取得了一些成绩，但与国内、省内重点学科相比还存在较大的差距，主要表现在以下几个方面： 第一，内部分支学科的各个方向发展不平衡，科研梯队的建设和总体理论水平还需要进一步加强； 第二，学术成果有一定的量，但是高质量的学术论文较少； 第三，研究的系统性还有待加强，理论研究成果的推广应用需要加强； 第四，各个研究方向的合作研究需加强，研究方法需整合； 第五，与兄弟院校甚至国外学术交流还较少。 6.本学科五年建设的目标、任务及具体思路 主要建设目标：营造科研氛围，加强研究人员理论水平，完善科研梯队，突出科研特色，强化成果的推广和应用，进一步加强学科建设；争取再申报1-2项国家级研究课题，出版2-3部研究专著；完成省部级以上科研课题3-5项，发表高质量的科研、教研论文30篇，并争取获1-2项省部级以上奖项；达到省级扶持建设学科的标准。 主要任务及具体思路： 1. 突出重点，形成学科特色。以课题研究为中心，以学术带头人为龙头，以科研的特色化为目标，形成稳定的学科建设思路。 2. 加强学科队伍建设。围绕重点建设的科研方向，一方面，引进高级人才，加强团队力量，另一方面，重视现有人员的交流、培训和学习，从整体上提高学科团队的理论水平和业务素质。 3. 大力培养学科带头人，为学术骨干的发展创造优良的发展环境，优先安排和鼓励学术骨干外出访学和参加各种学术活动，以各研究方向学术带头人为中心组织优化和整合研究力量，充分发挥学术骨干的带头作用和影响力。 4. 积极开展学术交流活动，首先要积极在校内就主要研究成果作报告，与学院老师交流学习；其次聘请国内外知名专家、学者讲学，共同合作承担科研课题；再次派出人员去国内外著名学校进修提高，随时了解和掌握学科发展动向，保证学科主要研究方向和内容的先进性。 5. 健全制度，严格管理。学科要加强管理，尤其是对人才发掘引进、人才培养、人才科研能力考核等方面加以完善，制定出切实可行的方案，各个学科方向每年要明确任务，制定计划，并做好每年底的检查工作。
|
Ⅰ-2 本学科点的组成及其人员配备基本情况 |
||||||||
|
学院 （系、所） |
系、所 |
现有人员数 |
||||||
教授（或相当专业技术职务者） |
副教授（或相当专业技术职务者） |
讲师（或相当专业技术职务者） |
突出中青年专家① |
具有博士 学位 |
具有硕士学位 |
|||
人数合计 |
40人 |
|||||||
|
白春香 邓明 李建校 赵怀俊 赵勇 亢西民 曾思艺 孔瑞明 原慧艳 周雪琴 赵斌令 张秀奇 贾发瑛 王建华 孙爱萍 郝秀文 郭鸿燕 李华 田洁 高晓丽 孙宇炜 李青峰 常乐 董素贞 王丽波 王倩 杨淑鹏 侯丽俊 田静 韩晋华 杜慧琦 郭文娟 郗韬 古卫兵 高凌晖 陈锦琪 任玲俊 贾娟 梁清沁 梁启峰
|
文学院 文学院 文学院 文学院 北师大文学院 山西师大文学院 天津师范大学 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院
|
教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授
|
副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授 副教授
|
讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师
| ||||
缘来是文澜