9月23-24日，我系在文澜苑②121教室举行课程思政教学设计竞赛，45岁以下教师参加了竞赛，评委组由贾发瑛、赵斌令、王建华、孙爱萍和郭鸿燕五位老师组成。此次竞赛依据山西省《课程思政教学设计大赛评分标准》，对参赛教师的课程思政教学设计、教学展示和说课进行评比。中文系全体教师及部分学生观摩了比赛。

比赛中，参赛教师有的激情澎湃、有的神采飞扬、有的娓娓道来，充分展示了中文系青年教师的教学技能和教学风采，最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优秀奖8名。

五位评委对参赛教师的表现作了综合点评。赵斌令老师从宏观角度指出课程思政更大意义上指的是思想观念的融入，在国家处于百年未有之大变局的背景下，思政说到底是给青年学生以思想的启迪，它是一种教育，是氛围和基调的问题。贾发瑛老师从教学设计和PPT布局方面教导选手重视“精心设计”在教学竞赛中的重要性。王建华老师从细处着手，指出说课说的是设计，讲课是课程实施的基本功。孙爱萍老师就课程目标、学情分析、教学过程和教学目标等方面提出了独到的见解，认为最恰当的教学目标就是成功的教学目标。郭鸿燕老师强调了以学生为主体在课程思政教学中的重要性。

赛后，中文系主任原慧艳对本次竞赛做了总结：

一、要学会挖掘课程思政元素，只要是传播正能量的知识就是思政。各教研室要本着立德树人、培养社会主义接班人的原则，在教研活动中相互探讨教学方法和教学设计，交流心得体会，注意凝练每一门课程的思政元素，将其巧妙地融入课堂之中。

二、人才方案中的培养目标是纲，课程目标和每节课的教学目标都要落实某个或某几个人才培养目标。设置教学目标要从文化、语言、思维和鉴赏等角度，挖掘知识体系，拓展知识范围，涉及教学设计，选小切口，做大研究。

三、说课环节需要加强。说课包括说课程、说学情、说教学设计等方面，老师们要通过线上培训、线下交流、以赛代讲等方式充分学习说课的要求，提升说课质量。

此外，原慧艳还就赛讲内容的选择、如何进行说课、赛讲时间的把控等方面提出了意见和建议。希望通过本次竞赛，全系上下能形成“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良好氛围，真正在教学质量上达到提质增效，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大和我校三次党代会胜利召开。